Visita a la casa de Tucumán

                                      ¿Por qué se llama la Casita de Tucumán?

                                   Así luce fachada actual de la Casa de Tucumán (Shutterstock)

IIustraciones de Casa Histórica de Tucumán que formaron parte de una entrega de la Editorial Mandioca.

Fuente: Blog Poesías por temas.

CASA HISTÓRICA. MUSEO NACIONAL DE LA INDEPENDENCIA

                                                 LA CASA DE TUCUMÁN EN GOOGLE MAP

Invito a visitar una entrada publicada en el blog de la biblio el año pasado. Hagan click acá.

Recorrido 360° con guía.

Casa Histórica de la Independencia (fotos)

RECORRIDO 360° CON GUÍA

La foto que permitió reconstruir la fachada de la Casa Histórica.  El italiano Ángel Paganelli es el autor de la única imagen que se conserva de la fachada original de la Casa Histórica. Para más información hagan click acá.

Mappin (2014)

RECORRIDO 360° CON GUÍA

EFEMÉRIDES: 11 DE MAYO 🇦🇷"DÍA DEL HIMNO NACIONAL ARGENTINO" 🇦🇷

La Asamblea del año XIII sancionó como tal a la marcha patriótica, cuya letra fue escrita por Vicente López y Planes, y su música compuesta por Blas Parera.

.

El himno fue interpretado por primera vez el 14 de mayo de 1813 en la casa de Mariquita Sánchez de Thompson, quien lo entonó. Originalmente, fue denominado Marcha Patriótica, luego Canción Patriótica Nacional y, posteriormente, Canción Patriótica.

.

Una copia publicada en 1847 lo llamó “Himno Nacional Argentino”, nombre que conserva hasta la actualidad.

Les compartimos un documental realizado por el canal Encuentro sobre la creación de Vicente López y Planes.

.

https://bit.ly/3obe5eQ

  Compartimos la entrada que publicamos el año pasado para celebrar el Día de nuestro Himno. 

Hagan click  acá. 

2 de Mayo "Día Internacional contra el acoso escolar"

El bullying atenta contra la dignidad de las personas y tiene consecuencias emocionales que pueden llegar a afectar la vida de las personas.

El acoso escolar es un problema grave que ataca a niños y jóvenes minando su autoestima y confianza, provocando en muchos casos la ansiedad y depresión, dejando en la persona serias dificultades para adaptarse a la sociedad.

Afecta negativamente la salud y bienestar de los estudiantes, convirtiendo el entorno educativo en un espacio inseguro para ellos.

Debemos brindarles herramientas concretas a los chicos para fortalecer su auto-confianza, para poder enfrentar la situación y sentir que no están solos.

Hasta que no trabajemos a conciencia las habilidades socio-emocionales como la empatía y aprendamos que todos somos diferentes y únicos, vamos a seguir viendo desfilar por delante nuestro a niños abatidos.

No hablemos de inclusión, hablemos de convivencia. Ningún chico debe tener miedo de ir al colegio. Como adultos somos custodios de la auto estima de los chicos.

No nos hagamos los distraídos. No desoigamos los pedidos de ayuda, por más silenciosos que sean.

Cuando todos nos unimos para decirle NO al bullying, estamos creando instituciones educativas que favorezcan el desarrollo no solo cognitivo, sino además emocional de nuestros alumnos.

Tolerancia CERO al bullying. Hablá con tus hijos, con tus alumnos. Concientizalos. El bullying es un tema que nos afecta a todos.

• Publicado por la Docente Paula Brodñak de la EP 13 en su perfil de Facebook.

• Compartimos un video de Jennifer Dahlgren, atleta olímpica de lanzamiento de martillo, integra el "Proyecto FACES. "Cómo sobreviví al acoso escolar".

FACES es una serie de microprogramas para actuar contra el bullying a escala global. Personas que han sido víctimas de acoso escolar comparten cómo atravesaron difíciles situaciones de discriminación y de qué manera pudieron salir adelante.

Compartimos esta informacion sobre el acoso escolar. No estas solo, contas con nosotros.Si queres contactarnos podes enviarnos un mail al Equipo de Orientacion: eoeimm@gmail.com

º[º? Herramientas para los alumnos

 

Queridos alumnos/as, dejamos a su disposición material de lectura, que contiene las herramientas necesarias para obtener un buen desempeño académico.

El material corresponde al Taller de Metodología del estudio que fué realizado por la Licenciada Carolina Vega.

• º[º? CONDICIONES BÁSICAS PARA EL ESTUDIO * Se realiza una salvedad respecto las condiciones ambientales adecuadas para el estudio, ajustando dicho contenido a nuestro contexto actual de pandemia por COVID 19. Se sugiere para ello cada hora durante el lapso de 15 minutos mantener abiertas las ventanas, y/o mantener las mismas siempre abiertas aunque sea 5 centímetros, para asegurar la ventilación constante, contribuyendo de este modo a la ventilación de los ambientes de modo adecuado.

• º[º? EL HÁBITO DE TOMAR APUNTES

• º[º? COMPRENSIÓN LECTORA

• º[º? PALABRAS CONCEPTUALES - ESQUEMAS - REDES - CUADROS

La Biblio informa

 

Como es de público conocimiento, hoy comienza el perìodo de dos semanas  de clases con modalidad virtual.

Desde la biblioteca  del IMM continuaremos el acompañamiento mediante los siguientes servicios virtuales:

📘 Búsqueda de información

📕 Proyectos y encuentros de lectura

📘 Biblioteca  y repositorio digital

📕 Recomendaciones y difusión en el blog de  la biblio y pàgina en Facebook

👉Si te gustaría solicitar cualquier material digital de la biblioteca, comunicate por el correo electrónico de la biblio:  biblioimm.consultas@gmail.com

Bib. Daniela

Revista "El piojito silbón"

 

 

El piojito silbón es una revista de comunicación pública de las ciencias vinculadas a la naturaleza y también de poesía e ilustración.

Tienen una sección de Recursos educativos que se pueden descargar.

Revista El piojito silbón en Facebook e Instagram.

 

NOVEDAD EN LA BIBLIOTECA DEL INSTITUTO

 

Luces y sombras

Un material con actividades e información sobre el planeta Tierra, las constelaciones, las fases lunares y los eclipses.

 

Ambientes del pasado y del presente

Este libro ofrece diversos contenidos sobre acerca del clima, la vegetación y la fauna de las distintas regiones de Argentina y actividades para concientizar a los pequeños lectores respecto del cuidado del medio ambiente.

 

Materiales del presente y del futuro

Este libro ofrece diversos contenidos sobre materiales naturales, como piedras y metales, y artificiales, como plástico. Además presenta experimentos para realizar con los estudiantes.

 

Los materiales mencionados anteriormente forman parte de la Serie Piedra libre:

 Se trata de una colección de 30 fascículos que busca favorecer el aprendizaje en las áreas de Matemáticas, Lengua, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales. Los materiales fueron ilustrados por artistas de primer nivel como Rep, Istvansch, Isol, Claudia Legnazzi, Bianki y Bernasconi. 

Enlace para descargar la colección, hagan Click acá.

Anuncio para las familias del Nivel Primario

Estimadas Familias:

A partir del día 8 de junio comenzaremos a emplear la plataforma virtual  Google Classroom.

Enviamos Manual de Instrucciones para comenzar a leer y si surgen dudas consultar.

Deseamos que se encuentren todos muy bien y realizando éste cambio, cuya finalidad 

es mejorar la Continuidad Pedagógica y fortalecer vínculos entre docentes, alumnos,

padres e Institución.

Hagan click acá para poder ver el manual.

Ilustración de Julie Van Wezemael

Todo nuestro cariño a nuestros héroes y heroínas...

Equipo Docente y Directivo

Nivel Primario

El Ministerio de Educación de la Nación lanzó la Biblioteca Digital (Bidi)

Es gratuita y está destinada a toda la comunidad educativa.

Estudiantes, docentes y bibliotecarios escolares de todos los niveles del sistema educativo, así como también familias y la ciudadanía en general, podrán consultar manuales, libros de texto, guías didácticas (libros, audios, videos y material interactivo), libros de literatura infantil y juvenil, literatura argentina, latinoamericana y clásicos mundiales. Este archivo digital también cuenta con textos de pedagogía y educación en general y manuales de Ciencias Sociales, Humanidades, Ciencias Naturales y Exactas.

La Biblioteca Digital podrá ser consultada tanto desde la aplicación de celular y tablet para Android, iOS y Windows, como en la web desde el siguiente link:

http://leerencasa.seguimoseducando.gob.ar/

Se trata de un esfuerzo en conjunto de treinta editoriales argentinas, con el apoyo y acompañamiento de la Cámara Argentina del Libro (CAL), Cámara Argentina de Publicaciones (CAP) y la Fundación El Libro, junto a la plataforma del grupo Vidatec y el Ministerio de Educación de la Nación Argentina

Las editoriales participantes son: Penguin Random House, Ediciones Siglo Veintiuno, Editorial Imaginador, Editorial Limonero, Editorial Kapelusz, Eudem, Editorial Árbol, Editorial Bärenhaus, Tinta Fresca, Hotel de las ideas, Ediciones Colihue, Editorial Planeta, Editorial Manoescrita, Editorial Edelvives, Editorial Mandioca; Editorial Nazhira, Editorial Bonum, Editorial AZ, InterCoop Editora, Ediciones Librerías Riderchail, Quipu , Aique Grupo Editor, Ediciones SM, Santillana, Letra Impresa Grupo Editor, MacMillan, Calibroscopio ediciones, Editorial Maipue, Ediciones iamiqué, Editorial hola chicos, Editorial Guadal y La brujita de papel.

Más recursos para trabajar la Gesta de la Revolución de Mayo

Precioso Video realizado por la ilustradora Nerina canzi que gentilmente compartió en su perfil de Facebook y se está disponible su descarga.

Página en Facebook: 25 de Mayo de 1810

Propuestas para trabajar en la semana de Mayo en el portal de Educ.ar

Entrada del blog publicada el pasado 22/05/2017

Consejos para estudiar en casa (y no morir en el intento) por alumnos de 4to SOC y ECO

ilustración de Emilio Ferrero

Genial la propuesta de la profesora Fabiana Conde de la materia NTICx y los alumnos y las alumnas de 4to. SOC y ECO.

Realizaron infografías con consejos a tener en cuenta para estudiar en casa y compartir con el resto de los alumnos/as del nivel secundario.

                                             Gran trabajo!!!

¿Qué es una infografía?

En éste link pueden ver el resto de las producciones de  4to. SOC

En éste link pueden ver el resto de las producciones de 4to. ECO

                               Calendario del mes de Mayo  de Emilio Ferrero, pueden imprimirlo y            completarlo  con las entregas de trabajos prácticos de éste mes. 

¡ No es imposible estudiar desde nuestras casas, solo hay que mantener la cordura y verle el lado positivo! Malena Masci. 4to. SOC

Recreo en la Biblioteca

@annallenas

En la web de la autora e ilustradora Anna Llenas están disponibles recursos creativos como por ejemplo una mandala para descargar. 

2 de abril. ¡Feliz día Internacional del Libro Infantil y Juvenil!

Primero, a todos los que hacen posibles esos libros. Segundo, a todos los que disfrutan de leerlos. Y, tercero, a todos los que trabajan para conectar entre los anteriormente felicitados.

Cuando nació fue acunado en un lecho construido con las maderas del ataúd del conde danés, Frederich Christopher Trampe. Y fue en ese mismo lecho donde su padre, un zapatero remendón de apenas de 22 años, le leía en voz alta, noche tras noche, pasajes de la Biblia, las comedias de Ludvig Holberg, el padre del teatro danés, y Las mil y una noches. Su madre fue una mujer triste y alcohólica que apenas sabía del mundo y la vida. A su abuela, el sufrimiento la tornó dura y áspera, su abuelo paterno era loco y su abuelo materno, mitómano.

Su infancia transcurrió entre la pobreza y el dolor, entre las burlas por su aspecto físico y su extrema sensibilidad. Sin embargo, su espíritu poético se mantuvo firme e incólume a tal punto que llegó a ver su propia vida como un cuento de hadas.

Él es Hans Christian Andersen, el genio de Odense, Ala de cisne, el rey de los escritores para niños. Un hombre al que le faltó todo: una familia, una infancia. Pero encontró el modo de dar lo que no había recibido: esa ternura divertida de la que tenemos tanta necesidad cuando somos niños. Un gran artista para adultos que solo se brinda por completo cuando escribe para los niños y que pone al servicio de ellos su extraordinario talento.

Hans Christian Andersen

1805-1875

Sigue el link para leer algunos de sus cuentos en: http://ciudadseva.com/autor/hans-christian-andersen/cuentos/

2 de abril: “Día del Veterano y de los Caídos en la Guerra de Malvinas”

Ilustración de Pablo Bernasconi

Mañana 2 de abril se conmemora un nuevo Aniversario de a rendición de las tropas Argentinas que desembarcaron en las Islas Malvinas el 2 de abril de 1982, lo que desató una corta pero cruenta guerra.

¿Qué pasó el 2 de abril?

El reclamo que la República Argentina mantiene en torno a la soberanía en las islas Malvinas, que se extiende a otras islas del Atlántico Sur y los espacios marítimos circundantes, se remonta a 1833, cuando el Reino Unido usurpó ese territorio argentino mediante el uso de la fuerza. Junto con este reclamo, el símbolo “Malvinas” invita a pensar en lo que significa la pertenencia a una comunidad nacional como lo demuestran innumerables poemas, canciones, documentos y discursos que hacen referencia a las islas. Por estas razones, Malvinas es un nombre significativo para las distintas tradiciones culturales, históricas y políticas de la sociedad argentina. 

El 70% de los soldados del Ejército que participaron en la guerra de Malvinas eran conscriptos. En la Armada la cifra es similar y en la Fuerza Aérea la cifra se invierte. Muchos de ellos tenían entre 19 y 20 años y provenían de distintas regiones del país. Combatieron con mucha valentía en condiciones adversas debido a la enorme improvisación de los responsables de la conducción política y militar. Durante el conflicto bélico, murieron 649 argentinos y resultaron heridos 1093. 

En los años de la posguerra, si bien no hay cifras oficiales, se calcula que se quitaron la vida más de 400 ex combatientes. Este alto índice de suicidios no solo debe atribuirse a los efectos traumáticos de una experiencia límite como la guerra, sino también a causa de la falta de reconocimiento social en los años posteriores al conflicto.

En homenaje a los caídos, el 22 de noviembre de 2000 el gobierno nacional estableció el 2 de abril como el “Día del Veterano y de los Caídos en la Guerra de Malvinas”. Desde 2006 es un feriado nacional inamovible.

Fuente: educ.ar

El Taller Azul definen en su "Diccionario Bibliopédico" la palabra GUERRA.

• PROPUESTAS DEL PLAN NACIONAL DE LECTURA

La búsqueda desesperada del pasado que emprende una chica que no conoció a su papá. La pasión por el fútbol de Tito, un ex combatiente. Los pensamientos que acompañan a un soldado, en la trinchera cavada en los campos de Goose Green.  Y el misterio de unas vacas que mueren mutiladas, en el silencio espeso de la noche en la llanura.

A modo de testimonio, o en medio de una trama policial, todos estos cuentos nos refieren a un mismo tiempo y espacio: la guerra de Malvinas, que se desarrolló entre el 2 de abril y el 14 de junio de 1982.

Relatos que colaboran a la construcción de una identidad colectiva y que ponen la mirada en el territorio, desde una expresión de soberanía justicia e identidad.

• «La marca del ganado», de Pablo de Santis.
• «Tito nunca más», de Mempo Giardinelli.
• «No dejes que una bomba destruya el clavel de la bandeja», de Esteban Valentino.
• «Nadar de pie», de Sandra Comino.

Para seguir leyendo e informando:

Acá, acá, un viaje a Malvinas y en calendario escolar.

Actividad de Educación Plástica para 6° Año (Nivel Secundario)-Profesora Carla Álvarez

  Actividad n°2 hagan click.

Actividad de Educación Plástica para 3° Año (Nivel Secundario)-Profesora Carla Álvarez

             
                                             Actividad n° 2 hagan click.

24 de Marzo: "Día por la memoria, la verdad y la justicia"

El 24 de marzo de 1976 se produjo el último golpe militar en la Argentina. Fueron años muy duros en los que se perdieron muchas vidas. Por eso usamos la expresión NUNCA MÁS* cada vez que nos referimos a ese período oscuro de nuestra historia.

* Nunca más es una expresión utilizada en Argentina para repudiar el terrorismo de Estado, ocurrido durante el autodenominado Proceso de Reorganización Nacional.

Links de interés:

 1) http://insedujosehernandez.com.ar/24-de-marzo-dia-nacional-de-la-memoria-por-la-verdad-y-la-justicia-2/

2) http://milibroteka.blogspot.com.ar/2011/03/24-de-marzo-dia-de-la-memoria-por-la.html

3) http://milibroteka.blogspot.com.ar/2014/03/el-24-de-marzo-se-conmemora-el-dia-de.html

También en éste periodo se prohibieron libros según el Decreto emitido por el Poder Ejecutivo Nacional  el 3 de octubre de 1977 y publicado en el Boletín Oficial el 19 de octubre de ese mismo año.

Programa: 30 años de democracia - "Prohibido no leer" emitido por Canal Encuentro.

24 de Marzo de 1976 : Robo de bebés, tiempos oscuros por el ilustrador Pablo Bernasconi

Quería recomendar un libro de la Editorial Norma "La historia se hace ficción I", el primero de los relatos fué escrito por Liliana Bodoc para invitar a reflexionar sobre ésta fecha.
Se encuentra disponible en Biblioteca.

• Del libro "Ovillo de trazos", producido por Abuelas de Plaza de Mayo con textos para niños que ponen el énfasis en la importancia de la identidad. (Cuento que compartió el Plan Nacional de Lecturas en su página de Facebook)

Ovillos de Trazos 1

Ovillos de Trazos 2

Ilustración de Pablo Bernasconi

• Lectura imprescindible, ojalá lo vuelvan a editar.

"Algunas personas piensan que de las cosas malas y tristes es mejor olvidarse. Otras personas creemos que recordar es bueno; que hay cosas malas y tristes que no van a volver a suceder precisamente por eso, porque nos acordamos de ellas, porque no las echamos fuera de nuestra memoria".

✍️Graciela Montes. "El golpe y los chicos" Bs. As., Ediciones Gramón-Colihue, 1996.

✍️Fue reeditado por Página/12 en 2006 con ilustraciones de Rep.

• Recurso pedagógico, otro recurso.

#diadelamemoria #24DeMarzo